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81.
芮强 《洛阳师范学院学报》2014,(10):21-25
《刑法修正案(八)》对女犯教育改造工作的影响具有两面性。既有扩大缓刑适用范围、放宽假释条件、推动社区矫正等积极影响,又有因延长关押期限而增加监狱与社会"无缝对接"的难度,因降低入罪门槛而加大监狱工作量的问题。针对当前缓刑和假释制度不完善、对女性犯罪未从宽、配套法律不同步等问题,应当采取增加监狱警察编制、调整女犯奖惩结构、探索长刑期罪犯的教育对策等措施。 相似文献
82.
芮文浩 《渭南师范学院学报》2014,(2):17-20
中华书局2013年9月出版的《史记》修订本是原1959年点校本的升级本。在校勘方面,修订本择善本予以全面校勘,并在校改时注重内证,对某些歧义较大的问题在校勘记中提出重要的证据,多闻阙疑,不轻易改字,忠实于底本。精审的校点使得《史记》修订本亮点纷呈,修订本也因此面貌一新。 相似文献
83.
“土地整治学”课程野外实践教学体系优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"土地整治学"作为土地整治卓越工程师的主干课程,其野外实践教学体系的优化是至关重要的。文章从土地整治工程型人才的需求出发,阐述了"土地整治学"课程的主要教学内容,从卓越工程师培养和工程精神培养的角度分析了"土地整治学"课程野外实践教学体系优化的意义,并提出从典型土地整治工程野外实践教学内容挖掘、土地整治学野外实践教学工程精神培养、土地整治学野外实践教学模式优化、土地整治学野外实践教学体系实施保障这四个层面开展具体的优化研究。 相似文献
84.
择业观不仅影响大学生的就业,而且也体现了大学生的自我定位。笔者对皖北地方高校在校大学生进行了调查,分析了皖北地方高校大学生目前的择业现状,并从大学生自身和学校两个角度分析了造成这种现象的原因。针对这些问题,提出大学生要不断提升自己的综合能力,调整自己的择业心态,做好职业生涯规划设计,要加强对在校生和毕业生的就业指导等措施来提升大学生的就业能力。 相似文献
85.
基于随机参数化L系统的形式化语言对树木进行三维构模.依据树木与视点的空间关系,动态划分了基于林分的层次细节(LOD).对不同的细节层次采用不同的模型进行处理以达到真实感绘制.通过调整L系统的迭代、分层存储树木模型、十字交叉画树等策略分别对各个层次进行渲染,并对层级细节的渲染效率进行了比较.实验证明,本方法能够很好地模拟三维森林虚拟系统,可以满足森林三维场景的真实感和实时可视化效果的要求. 相似文献
86.
腰肌劳损是体育专业学生的常见病,常常影响到学生的比赛、训练和正常的教学活动。对80名患者随机分成神阙温灸组与对照组（物理疗法组）进行实验研究,每组40人。结果显示：神阙温灸组疗效明显好于物理疗法组,两组治愈率比较具有显著性差异。说明神阙温灸是一种比较好的治疗慢性腰肌劳损的方法,值得应用和推广。 相似文献
87.
媒体与宣传管理部门的权力关系——以"命题作文"为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在具体新闻生产中,我国媒体与政府的关系表现为与各级党委宣传部门,即与执政党的关系."党管媒体"是我国现行新闻体制的一条重要原则,但这里的"管"不能仅仅被理解为一种领导与被领导或上级与下级之间的权力关系.事实上,在整个"权力"的具体实施和运行过程中,宣传管理部门与媒体之间绝非只是简单的主动与被动或"命令"与"服从"的关系. 相似文献
88.
新疆竞技体育重点项目后备人才培养现状及发展构想 总被引：7，自引：1，他引：6
主要运用问卷调查、访谈和数理统计等方法,对新疆竞技体育重点项目后备人才培养的优势和不足进行了深入剖析,针对其存在问题,提出了建立新型后备人才培养体系,以期促进新疆竞技体育的更快发展. 相似文献
89.
案例法教学具有强化能力培养,重视多项交流,提高学习主动性等特点.审计课教学中运用案例法要做好案例教学的前期准备、中期工作以及后期总结.案例编排要注意科学性,使学生理解案例分析的多样性;课堂教学中要正确引导,坚持以学生为主,坚持集体参与,坚持鼓励为主;学生成绩评价必须将理论考核与能力表现有机结合,使评价真实有效. 相似文献
90.
DNA分类方法的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
ＤＮＡ序列分类的方法有很多种．本文给出了两种模型都是在图象的基础上，利用图象的直观、易于分析等优点，找到各种碱基不同的特征，得出一个比较合理的方法． 在建立模型时，先计算出给定的前２０种ＤＮＡ序列中各碱基Ａ，Ｇ、Ｃ、Ｔ的含量 （将一串长序列简化成了四个百分含量数值，大大简化了序列），并以此含量为数据作出直角坐标系下的二维曲线．根据曲线的特征，得出了两个算法，一个是以其中的一个ＤＮＡ序列中碱基的含量大于其它三种含量为特征分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到 ８０％，对于题中所给的 １８２种序列分类正确率为 ４２％；另一个是通过转化曲线为直线的方法找出符合分类特征的区间，根据是否在此区间内而分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到１００％，对于题中所给的１８２种序列分类正确率为８５％． 最后，通过对比两种模型的结果，判断出两种模型的优劣，并分析了其中的原因． 相似文献